天使悖動（短小無言) 試作第2篇

CSI

說什麼也不是全部，
不論你是多抑或是幾乎

CSI

事實上香港的嚴父大多教出會跳樓的兒子
而慈母大多也教出吸毒的兒子，
哪幹嘛人們還幹嚴父？
又是為了不著途際的奇蹟嗎？=]

CSI

在我記憶香港曾有一段跳樓潮，
而現在不復再有，
是因為嚴父都變成慈母了，
再不然就是兩個全死光，
每個也去孤兒院然後再當個孤星淚好了

CSI

其之一嚴父與慈母並無衝突，何必只擇其一
其之二豈有嚴父慈母包之所有之理？
其之三嚴父慈母並非真的指父母，而是指教育、養育之人

其一及其三會否矛盾？
教育來個軟硬兼施？
其二是我中文能力太低，
理解不能。

我卻做過風紀.....(算是小班主任吧....我見他們比班主任見他們還多
我沒有對他們嚴，
每次也是苦口婆心的勸說，
一個月後，
老師們都說我將某班教得很好...
可見慈母也能出成功的兒子。

不是心頭之氣，
只是手痕想和dicky討論討論，
以解心頭之謎。

CSI

你將我頭兩句合成一起看，
會得出：
教育來個軟硬兼施不就很矛盾嗎？
何況我早和你一樣，
將「嚴父慈母」當成比喻來說。

其二贊同非常。

我也沒否定嚴父不能出孝子(謎：原來叫孝子
只是你認為凡事作出斬鐵般、不留餘地之批評，
能得到良好的效果嗎？
我就只怕會使所有的新生都害怕而不讀敢去嘗試。

這不是包庇，
只是你批評對慕容兄來說，
是一個斬釘截鐵、不留情的文字批評，
每句也是一針見血，
這是何等的打撃？
慕容兄現在出新文，
寫著寫著就有了信心起來，
你的批評來的，
一下子就將他轟回谷底，
難道這就是另日會成為孝子的方法？
儘管他成為了孝子，
也是抱著「我是不夠別人好，我經常都失敗」的念頭。

不只是你，
我的妹妹也讓我頭痛不已，也可盡說是憋悶，
好像普天之下的女孩都成了公主？
嚴父出口幾句，立被駁回。
慈母出口幾句，左耳入右耳出。
連我這做哥的，也管她不住，
回想起當初，
我是怎樣將她當娃娃玩，
她總是偏著音叫我作「多多」。
現在不復再有，
雖然我不知道dicky兄的妹妹有什麼事，
不過對你我妹妹最有影響的，
莫過於你我妹妹的三位好友。

CSI

記得有某品牌的花標籤是：
小心！內有花生！


如果能彈性處理的話我就覺得不是矛盾，
但在以上對話中，
可能我誤以為教育是同時出現，
是不是彈性出現。
例如：你沒交功課要罰抄(嚴父)
         接著又因為掛念你的手會酸而不用你抄(慈母)
不就很矛盾嗎？

CSI

什麼不可能=3=
我再說一次，
我是單純不是笨\./

CSI

「何來矛盾？
該賞則賞，該罰則罰，並無抵觸
該賞卻罰，該罰卻賞，這才荒唐之極吧？」
沒錯，
這是荒唐之極，
但我所舉出的例子你沒看嗎？

「孝子未必能成材
若果不早早認清自己的錯誤
盡做無用功
最後打擊不是更大？
有謂：長痛不如短痛
假如小小挫折也承受不了
又如何繼續？
既不是天才，就只得踏實前進
就如作家辛苦的文犒
會有責編當面碎掉
不容作者有絲毫僥倖之心」
小小挫折當然會有的，
但是斬斷般的批評而不加鼓勵，
我覺得是毫無良好效果

CSI

請認清楚，
是鼓勵而不是讚揚，
兩者是完全不同。

既荒唐而矛盾，
三者皆有而不只愚，
既下決心要懲他，
這不是嚴父嗎？
然而卻是擔心其會否受傷害而終止懲罰，
這不就是慈母的本性麼？
兩者合共，
一個不會教導兼愚的人，
而他所做的事，
往往是矛盾至極。
「既下懲罰又不忍
那懲罰之義又在哪？」
這就是矛盾所在。

CSI

原來賞為慈而懲為嚴，
我還道嚴父為賞罰分明。

到這兒，
「盡嚴不慈，兒反逆成性，只謂恨鐵不成鋼，不可考
盡慈不嚴，兒恃寵而驕，只謂慈母多敗兒，不可考」
為結論。

但dicky兄有否想過，
自己已做成「盡嚴不慈，兒反逆成性，只謂恨鐵不成鋼，不可考。」？